Аналитическая справка по итоговым результатам реализации...

Main
Psychology - Pedagogy
Аналитическая справка по итоговым...

Аналитическая справка по итоговым результатам реализации основной общеобразовательной программы

0 / 0

آپ کو یہ کتاب کتنی پسند ہے؟

فائل کی کوالٹی کیا ہے؟

کوالٹی کا جائزہ لینے کے لیے کتاب ڈاؤن لوڈ کریں

فائل کی کوالٹی کیا ہے؟

Примерная схема написания справки предусматривает анализ итоговых результатов сформированности интегративных качеств выпускников ДОУ.

سب زمرہ:

Psychology - Pedagogy

زبان:

russian

فائل:

DOC, 136 KB

IPFS:

,

russian0

ڈاؤن لوڈ کریں (doc, 136 KB)

میں تبدیلی جاری ہے۔

میں تبدیلی ناکام ہو گئی۔

آپ کو دلچسپی ہوسکتی ہے

Мусс Галина Николаевна — НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ПЕДАГОГИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Мусс Г. Н. — Некоторые вопросы педагогики начального образование: учебное пособие к лекционному курсу

— Мониторинг детского развития в средней группе по программе От рождения до школы под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А

Веракса А.Н. — Мониторинг достижения ребенком планируемых результатов освоения программы От рождения до школы

— Мониторинг интегративных качеств дошкольника 1 младшая группа

— Мониторинг интегративных качеств дошкольника 2 младшая группа

— Мониторинг интегративных качеств дошкольника средняя группа

— Мониторинг интегративных качеств дошкольника старшая группа

— Таблицы по мониторингу

— Портрет выпускника ДОУ

— Карта психолого-педагогического сопровождения ребенка с особыми образовательными потребностями

— Блок методик психолого-педагогического обследования детей и карты диагностического обследования

— Планируемые результаты освоения детьми основной образовательной программы ДОУ

— Мониторинг по образовательной области Музыка

— Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования

— Мониторинг качества освоения программы, 2 младшая группа ФГТ

— Диагностические карты по разделу ручной труд программа Радуга

— Тематическая проверка по результативности воспитания здорового образа жизни

Едакова И.Б. и др. — Карты к мониторингу освоения программы по образовательным областям для детей 1.5-3 лет

— Карты к Мониторингу достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования (для детей 3-4 лет)

под ред. Вераксы Н.Е. , Комаровой Т.С. , Васильевой М.А — Мониторинг детского развития в старшей группе по программе От рождения до школы

— Справка по результатам мониторинга достижения детьми планируемых и итоговых результатов освоения Основной общеобразовательной программы МБДОУ

— Мониторинг интегративных качеств в подготовительной группе по программе Н.Е. Веракса От рождения до школы

— Справка по результатам мониторинга достижения детьми планируемых и итоговых результатов освоения Основной общеобразовательной программы

Плетенева И. Ф., Кондратьев С. Л. — Формирование субъектного опыта взаимодействия у обучаемых профессионального лицея: монография

Радыгина, Е. Г. — Формирование готовности к профессиональным взаимодействиям в процессе подготовки специалистов сферы гостеприимства в вузе

Уфимцева, О. В. и др. — Воспитательный потенциал дисциплины «Иностранный язык» в общеобразовательной организации

Рябова, Оксана Владимировна — Мониторинг сформированности познавательно-аналитических умений младших школьников

Коданева М.С., Ракитская О.Н., Лобанова Е.С., Сперанская А.В., Прокопьева С.А. — Профессионально важные качества личности сотрудника уголовно-исполнительной системы

Гладышев А. А., Гладышева А. А., Власов Е. А. — Компетентностная модель профессиональной подготовки в высшем образовании: монография

اہم جملے

деятельности

самостоятельно

представление

сформированы

действует

необходимые

интегративных

способен

сформированности

эмоционально

овладевший

проявляет

реагирует

взаимодействия

воплотить

двигательной

действия

зависимости

неизвестному

поведения

предложить

принадлежности

произведения

ситуации

соблюдает

собственный

способами

адекватно

активный

взрослого

взрослому

взрослым

взрослыми

возрасту

воспитатели

государстве

изменять

использует